Användningen av trivinet.com som ett didaktiskt verktyg, som ett pedagogiskt trivia-spel, är anledningen till denna webbplats. Trivinet uppstod från händerna på en datalärare, Pablo Ruiz Soria, efter att ha upptäckt under sitt första år i läraryrket de inlärningsproblem som finns hos eleverna och svårigheten att upptäcka dessa problem av lärarna. I det följande kommer jag att nämna mina mål med webben, ett exempel på hur man använder den och några av de funktioner som den har.
Olika lärare använder det på olika sätt. Jag gör på följande sätt. Jag skapar en grupp för varje ämne och ber mina elever att gå med i gruppen. När vi sedan går igenom innehållet låter jag dem föreslå frågor (ett sätt att få dem att granska). Dessa frågor kommer till mig som skapare av gruppen och (här börjar jag upptäcka om det finns luckor i det som har assimilerats) och de som jag anser vara lämpliga accepterar jag dem och på så sätt blir de en del av trivia i vårt ämne.
När eleverna spelar (studerar) frågorna uppdateras andelen korrekta svar på varje fråga (det är så jag upptäcker deras brister) och en historik över deras svar genereras. Studenterna kan konsultera sin egen historik och se var de har rätt och var de misslyckas och har omedelbar tillgång till teoretiska förklaringar av dessa svar. Gruppens skapare, i mitt fall jag, har också tillgång till övervakningen, så att han/hon kan se för varje elev var han/hon gör rätt och var han/hon misslyckas (och förstärka honom/henne).
Det finns dock andra kollegor som använder applikationen på ett annat sätt.
Du behöver bara kontakta mig och om jag tror att den förbättring du föreslår kan vara till nytta för de lärare som använder webben kommer jag att genomföra ditt förslag så snart som möjligt.
Längst ner på sidan finns en länk som säger Videotutorials, det förklarar hur man utför olika frågor på webben. Om du har några tvivel, besök den och om du fortfarande har några frågor, vänligen kontakta mig via forumet eller de sociala nätverken.